A – L’accueil
Afin d’accueillir au mieux l’enfant et sa famille, l’intégration passe une période dite « d’adaptation ». Elle permet de tisser les premiers liens d’une relation de confiance entre la famille, l’équipe et l’enfant. L’intérêt est d’amener l’enfant à se sentir assez en sécurité pour pouvoir vivre en douceur la séparation d’avec ses parents. Elle permet de rassurer ces derniers sur la prise en charge de leur enfant. L’écoute, la bienveillance, le dialogue, le respect et le non-jugement sont donc des aspects primordiaux pour accompagner l’enfant et sa famille
dans ce nouveau chapitre de leur vie.
L’accueil au quotidien de l’enfant se traduit par la prise en compte de ses besoins, de son rythme et de ses habitudes familiales. Il est donc indispensable pour l’équipe de tisser un lien
de confiance avec les parents, de les accompagner dans leur rôle parental, de les écouter avec bienveillance pour leur apporter des conseils sans jugement. Notre objectif est de travailler ensemble en développant une co-éducation pour le bien-être de l’enfant que ce soit sur son développement psychomoteur, affectif ou intellectuel.
L’accueil des enfants en situation de handicap
La structure concourt à l’accueil des enfants en situation de handicap ou atteints de maladie
chronique. Pour toutes les situations spécifiques, un PAI (protocole d’accueil individualisé)
peut être mis en place avec le référent santé et inclusion, la famille, le médecin de la famille et
la responsable technique de la crèche afin que l’enfant soit accueilli dans les meilleures
conditions possibles.
B – Le projet éducatif
Le projet éducatif présente les grandes finalités éducatives mises en place par la structure pour
l’accueil des enfants et assurer leurs soins, leur développement, leur éveil et leur bien-être.
De par son adhésion au réseau de l’ACEPP (Association des Collectifs Enfants Parents
Professionnels), la structure s’engage à respecter ses valeurs :
Développer le soutien à la parentalité :
- L’accueil et l’éveil de l’enfant sont la raison d’être de tout lieu d’accueil
- Les parents sont et restent les premiers éducateurs de l’enfant
- Les professionnels sont les garants de la qualité de l’accueil et les organisateurs de la
vie quotidienne - Le lieu d’accueil se fonde sur une démarche de citoyenneté active et solidaire
Le multi-accueil s’inscrit également dans les principes de la Charte Nationale de l’Accueil du Jeune Enfant dont les articles sont déclinés dans son projet d’établissement.
Ces principes et valeurs fondent les pratiques éducatives mises en place auprès des enfants :
Assurer la sécurité affective et émotionnelle de l’enfant : - Apporter des soins de confort et de bien-être.
- Laisser à disposition les objets transitionnels.
- Accueillir et gérer les émotions de l’enfant.
- Travailler sur la confiance en soi.
- Veiller à l’épanouissement de l’enfant.
- Proposer le maternage et le portage.
- Aider l’enfant à se repérer spatialement et temporellement.
- Amener l’enfant à prendre conscience de son corps.
Garantir le respect de l’enfant : - Prendre en considération le rythme de l’enfant, ses compétences, sa culture, son
individualité, sa personnalité et ses goûts. - Valoriser l’enfant.
- Favoriser la motricité libre.
- Respect de l’intimité de l’enfant.
Encourager la communication : - Mettre en place la communication gestuelle.
- Favoriser la communication positive et non violente.
- Développer la socialisation de l’enfant.
- Encourager le développement du langage, la verbalisation.
- Appréhender, comprendre et respecter les règles de vie.
- Aide à la séparation parents/enfants.
- Être à l’écoute des besoins et des doutes des parents.
- Faire preuve de neutralité.
- Impliquer les familles dans la vie de la crèche.
Favoriser l’autonomie de l’enfant: - Responsabiliser l’enfant.
- Encourager l’enfant au quotidien dans l’acquisition de ses compétences.
- Laisser l’enfant explorer son imaginaire et sa créativité.
- Aider l’enfant à faire seul (s’habiller, se déshabiller, ranger, débarrasser).
Lutter contre les stéréotypes du genre :
- Laisser l’enfant aller vers les jouets qui l’intéressent et respecter ses choix.
- Valoriser chaque enfant dans son activité quel que soit son genre ou quel que soit l’activité choisie.
- Par la communication et les échanges, faire preuve d’égalité entre les filles et les garçons.
- Sensibiliser aux pratiques culturelles et artistiques :
La sensibilisation aux pratiques culturelles et artistiques favorise dès le plus jeune âge la curiosité, la construction et l’épanouissement de l’enfant.
La structure accorde une importance à l’accès aux livres, aux lectures (notamment par des ateliers animés par la bibliothécaire de la commune), aux contes, à la musique, etc. Le multi-accueil propose également des ateliers à thème autour d’événements tels que la fête de la musique, la journée cirque, la fête de Noël, le tour de l’Europe avec des ateliers centrés sur la
culture de différents pays, etc.